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将本溪的教育名片擦得更亮

                              ——本溪市政协“做好中小学生课后服务工作”专题协商会议侧记

作者:林国华  原载:2018年4月13日《友报》02版

   “本溪市要擦亮这张教育名片,首先得让学生健康成长。小学生下午2点30分离校的规定,致使近95%的小学生放学后被未下班的双职工家长就近托付给私人承办的各种收费托管班或补习班,孩子的安全问题堪忧。”

   “建议实行校内托管,利用良好的学校教育资源给孩子营造一个充满正能量的学习环境!”

   “社会上乱办班、乱补课不良风气漫延,中小学生课业负担和家长的经济负担加重,这一问题亟待解决。”
   ……
    一件件政协委员的提案和社情民意信息不停地呼吁,要在本溪市实行延时放学制度并实行校内托管。

    恰逢其时,2017年2月,国家教育部出台了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,中共辽宁省委办公厅、辽宁省人民政府办公厅印发了《关于规范中小学办学行为和教师教育教学行为的意见》,中共本溪市委、市政府领导高度重视,责成市教育局专门研究此项工作。2018年1月,本溪市教育局结合该市教育工作实际,制定了《关于做好中小学生课后服务工作的实施意见(试行)》。本溪市政协领导对此项工作高度关注,为推动学生课后服务工作尽快落实,将此项专题协商议题列入了本溪市政协2018年重点工作。

    3月20日,本溪市政协机关大楼605会议室内气氛热烈,委员们正在以“做好中小学生课后服务工作”为主题的专题协商会议上争相发言。

    “虽然市教育局制定了《关于做好中小学生课后服务工作的实施意见(试行)》,但还要充分考虑本溪市教育的实际情况,考虑到整个课后服务的复杂性。应以‘促进学生的全面发展、健康成长’为总体目标,制定更加完善、科学、合理的实施细则,加以推动落实。”民进本溪市委副主委贾宏的发言直击主题。

    杨秀峰委员说,遵循教育规律和学生成长规律,合理确定服务内容尤为重要。在充分利用现有办学条件的基础上,不断挖掘教育资源的潜力,安排一些自主阅读、体育、艺术、科普、娱乐游戏、拓展训练、社团及兴趣小组等活动,坚决防止将课后服务变相成为集体教学或补课。

   “学校是课后服务的主体,教师是课后服务的主力。班主任老师日常工作时间已是超负荷了,要充分考虑服务教师的承受力,应采取制订科学的休息和上课时间表、发挥家长委员会作用、让小科老师勇挑重担等管理方式进行统筹管理规划。”身为教师的王洪丹委员道出了全体一线教师的心声。

   “要根据本溪市教育的实际情况,认真研究高中、初中和小学的教育现状,充分考虑课后服务的有效性,先简后难,采取‘循序渐进搞试点’的方式稳步推进。”安御泽委员的想法得到大家的广泛认同。

    会上,赫健委员提出的关于请各行业协会特长进校园的建议,张永国委员提出的关于邀请社会各领域专业人士开展知识讲座、发挥大学毕业生和退休老师志愿者作用等社会力量丰富课后服务内容的建议,李晓东委员提出的关于建立课后服务安全保障机制的建议等,都引起了与会人员的热烈讨论。

    委员们的讨论得到了与会的本溪市政府领导的高度重视。本溪市副市长牟傲风说:“课后服务工作势在必行。此次专题协商选题意义重大,市政协会前准备充分,各位发言代表提出的建议务实精准、可操作性强,市政府相关部门要认真整理、吸收、采纳,转化为前瞻思路和具体举措。非常感谢各位政协委员,正因为有了大家的关注与支持,本溪教育才朝着‘办人民满意教育’的目标不断前行,才能让‘本溪教育’这张名片更加亮丽。”

    会后,本溪市政协认真归纳整理委员的意见和建议,从“切实加强组织领导,科学推动课后服务工作落实;建立健全各项机制,保障课后服务有序运行;进一步修改完善实施意见,推动课后服务工作尽早实施”等3个方面形成《政协送阅件》,报送市委、市政府。

 

 
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