是她，使中华文明薪火相传

——荐读《说文解字十二讲》

市政协港澳台侨（外事）和民族宗教委主任

刘凤伟

由于强大的汉朝，我们有了“汉人”“汉族”等称呼，中国的文字也被称为“汉字”。汉字有极长的演化历程和丰富的文化内涵，印度前总理尼赫鲁曾经这样评价汉字:“世界上有一个古老的国家，它的每一个字都是一幅美丽的画、一首优美的诗。”正如许冲《上(说文解字)表》中所言:“天地鬼神、山川草木、鸟兽昆虫、杂物奇怪、王制礼仪、世间人事，莫不毕载。”所以读懂了汉字，你就了解了整个中国文化的脉络及其传承。这是武汉大学文学院教授、博士生导师万献初在《说文解字十二讲》自序中援引一位网友的感悟，他既道出了汉字之美，汉字的曲线流转中抒写出汉字另类之美、展现出当时人们真实的生活形态；又阐释了汉字之妙，汉字之美妙，不仅仅在于字形之美，更在于其中蕴含的中国独有的文化。每一个汉字都有其造字意图、都有历史信息蕴含在文字构形之中。

《说文解字十二讲》是万献初先生在东汉许慎所著《说文解字》的基础上，以图文并茂、融会贯通的方式，讲述了汉文字从远古时期的结绳记事开始，到象形、会意等“六书”的构型意图，最后到现在的简体字的演化过程。万献初先生说，解字讲经，先要“解字”，也就是要了解并掌握汉字的构形意图，然后才能读懂用这些汉字所书写的经典词句。汉字是表意体系的文字，知其构形，才能准确理解其意义。大部分经典都产生于先秦，离汉字构形表意的时代不远，用当时人构形表意的思维去读当时人写成的经典文句，自然顺理成章。然而，今人不学习构字理据，用今人的现代汉语字词知识，去强解上古经典文句，想不望文生义、牵强附会，恐怕很难。

二千五百年前，“周礼，八岁人小学，保氏教国子，先以六书”，先系统学习构字理据。清末民初之前，小孩上学先学“三百千千”，即《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》，先系统认字，再辅以背诵诗词，巩固所学字词。这个近三千年“认字明理”的中华优良教学传统，由于多方面的原因，已经阻断太久了。今天，从小学到大学研究生，都没有专门讲解汉字字源的课程，很多人都不知道自己姓名中所用的两三个字的原本是什么意思。

通过阅读《说文解字十二讲》，我深深感受到汉字的构字规律。包括汉字的形、音、义。这不仅有助于我们理解汉字的演变，也为各个年龄段的文字教学提供了基础，对汉字学、语言学甚至考古学产生兴趣，让您想要进一步探索汉字的奥秘。

通过阅读《说文解字十二讲》，我深深感受到中华民族的文化自豪感。我对汉字有了全新的认识，尤其是对汉字的构造原理和演变过程有了更深入的理解。这种认识可能会改变您对汉字日常使用的看法。汉字不仅是沟通的工具，更是承载了几千年文化和历史的活化石。

通过阅读《说文解字十二讲》，我深深感受到汉字的形态美、结构美和意蕴美。她给我带来审美上的愉悦，我开始欣赏每个汉字背后的艺术性和创造力，这是这个世界上独有的艺术结晶，是其他任何语言文字难以与其媲美的伟大创造。

通过阅读《说文解字十二讲》，我深深感受到历史的连接感。通过汉字，我感受到与古代中国人的连接，通过这些符号仿佛与古人对话，了解他们的思想和生活。汉字展现了中华民族悠久的历史和深厚的文化传统，每一个汉字背后都蕴含着一段历史，值得我们不断探寻。

我们不仅能够更深入地理解汉字，还能够感受到汉字背后的文化和历史，以及古人在造字时的智慧和用心。

通过阅读《说文解字十二讲》，我深深感受到汉字教育的重要性，以及在现代教育中传承和发扬汉字文化的必要性。对现代语言的简化和网络语言的流行有所反思，思考这些现象对传统汉字文化的影响，甚至对跨学科研究产生兴趣，比如如何将计算机科学、认知科学与汉字学相结合，探索汉字在现代社会的新用途。这些感受可能会让您对汉字和中华文化有更深的理解和认同，也可能会激发您进一步探索和研究的兴趣。

通过阅读《说文解字十二讲》，我深深感受到科学严谨和实事求是的学术风范。在《说文解字·序》中，许慎的严谨态度，非常值得我们学习。他强调做学问要“信而有证”“不知盖阙”，这种实事求是的态度，对于现代学术研究依然具有重要的启示意义。万献初的解读可能会激发您对汉字学、语言学甚至考古学的兴趣，让您想要进一步探索汉字的奥秘。

有人会说，现在我们不读古书了，是否可以不用追本溯源学习汉字？先不谈文化传承的重要性，也不说我们平时闹出多少笑话，比如把“穷则独善其身”的“穷”理解成“贫穷”；把“床前明月光” 的“床”理解成“寝具”等，仅说“文字”，对于中国人来讲，它只是一个工具吗？

还会有人说，我为什么要知道中国的历史文化啊？学了历史文化有什么用？这个问题实在难以回答。《道德经》第十一章说:“埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。” 就是说，器皿有用的地方是中间的无用之处，房子能住人也是因为中间的空处。对于人而言，文化就决定了这个空间的大小，因为它的高度和底蕴决定了一个人的眼光和心胸、习性和品德、灵性和智慧。

蔡元培先生曾问:“同是动物，为什么只有人类能不断地进步，能创造文化？”他回答说:“因为人类有历史，而别的动物没有。因为它们没有历史，不能够把过去的经验传下去。”然后再问:“为什么只有人类能创造历史，而别的动物没有？”答:“因为人类有变化无穷的语言。”而“文字”正是语言的载体，因为有了文字，我们的文明才得以保存和流传。

一代代优秀的华夏儿女将璀璨的中华文明传承了下来，如何让其永远传承下去，有无数人在思考、在寻找、在践行。现在我们阅读《说文解字十二讲》，更是为了中华文明的薪火相传，在此抛砖引玉，与诸君共勉之！